hmmm:教师这个职业照理说并不难考,比公务员简单多了,师范类分数线也不高,你努个力应该能考上,合浦好像这两年招了几百个老师,你在这羡慕,怎么不去应聘呢奇怪。
再说,如果你是按钱来计量教学的,那容易,我帮你算一下,如果一个老师工资3000,60个学生,一周12节课,一个月48节 .. (2014-09-14 05:15)  你这么个计算完全是断章取义,脱离实际。
哪个老师果好讲话,我给他双倍2块钱,看他肯不肯来上半节课!
下面是某网的一位网友帖子:
一边是农村小学严重缺乏教师,两个班合为一个班上课,甚至一个教师身兼多个科目的教学任务。 | 一边是全面开展“支教”活动,要求县城小学教师到农村小学支援教学。而以此相反的情况是,县城各学校又挤满了从已在农村小学入编,但又借调到县城待编的教师,导致县城各小学严重超编,人浮于事。 |
据掌握的资料显示,当前,廉州镇中心校、实验小学、廉东小学、平田小学、一小、二小、三小等县城小学都存在农村教师被调回县城待编的现象,少则几人,多则二、三十人。所谓待编,就是现在虽然没有空编,他就等待学校自然空编或增编时续补上去,正式调入,这样就可以离开农村进入县城了。由于待编时工资可继续回农村小学领,待遇也不减,为了回城,很多农村教师削尖了脑袋都要设法成为县城学校的待编教师。 | 由于县城小学待编现象严重,导致教育资源严重浪费,为了安置这些返城待编的教师,一些学校因人设岗,一个小小的图书室也安排了一至两名教师管理,什么仪器室、多媒体室,等等都有专人管理,一些学校的所谓中层以上干部居然都不用上课了,干起了专职领导。试想,一个芝麻大的小学,居然有二、三十个专司管理的领导,这是不是合浦特色?真不敢说。 |
由于从农村到城市存在差别,自然就存在着需求,需求的存在,也就催生了钱权交易的市场,腐败就有可能滋生,农村教师在城里待编的现象实质上是教育腐败的又一个新形式。 |
由于农村教师占着农村学校的编制在城里待编,“占着茅坑不拉什么”的结果,必然导致农村学校无法得到空编充实新教师,长此下去,必然拖垮农村教育,导致农村教育进入恶性循环的怪圈! |
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